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Origen y distribución de los fondos de la formación continua bonificada

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FinanciacionFCEn este artículo trataremos de explicar el origen y distribución de los fondos de la formación continua bonificada:

Aproximadamente el 85% de los fondos provienen de las cotizaciones por formación continua, el resto son aportaciones del SEPE y el FSE. Las fuentes que financian el subsistema de formación profesional para el empleo proceden de tres cauces:

  1. Aportaciones específicas establecida en los presupuestos del Servicio Público de Empleo
  2. Ayudas del Fondo Social Europeo (durante los años 2011, 2012 y 2013 han desaparecido para la formación de demanda)
  3. Y la recaudación de la cuota de formación profesional que realiza la Seguridad social de todos los trabajadores (0,7% de la masa salarial).
Antes de los primeros acuerdos en 1991, la formación continua era casi inexistente en el tejido productivo español. Sólo en grandes empresas y multinacionales se daba en cierta medida. Actualmente más de un 24,6% de las empresas españolas se bonifican (459.620 en 2012).

En 2012 se destinaron 2.154.984.550 millones de euros a los fondos de formación para el empleo. Esta cantidad proviene de las cotizaciones por formación en los seguros sociales de las empresas, las ayudas del FSE y del SEPE. Para 2012 no se dispone de las aportaciones del FSE y del SEPE y sólo quedan las cuotas aportadas por las empresas.

En 2011 estas cuotas fueron de 1.979 millones de euros que han quedado reducidas en 2012 en 1.890 millones* debido a la bajada de cotizaciones.

Estos fondos se distribuyen entre bonificaciones a las empresas, convocatorias estatales (subvenciones), convocatorias autonómicas (subvenciones), INAP. Puedes consultar en detalle estas cifras en:

No obstante aunque en éstos últimos años la inversión realizada en formación profesional continua ha disminuido, sigue siendo una partida importante dentro de los presupuestos generales del estado. Ahora la consigna es optimizar los recursos no perdiendo de vista que «el principal objetivo de la formación profesional continua visto desde la administración pública es mejorar la empleabilidad de los participantes de la AA.FF.»

Puedes consultar más información en:

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Utilidad Cargas Masivas para Bonificaciones

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Cargas masivas de datos en xml para bonificaciones por formación continua

Utilidad Cargas Masivas para Bonificaciones

 

Una gran ayuda a la dura tarea de comunicación de datos a la plataforma de Fundae.

 

Softmetry Cargas Masivas es una utilidad permite de forma sencilla la carga masiva de datos para bonificar formación profesional continua (Créditos de formación España).

 

Genera ficheros en formato XML a partir de los datos disponibles en tu empresa (.txt, Ms Excel, y todo tipo de bases de datos y aplicativos…). Posibilita las cargas masivas de AA.FF., inicio de grupos formativos, participantes y finalización de grupos.

 

 

Grandes ventajas a un precio muy asequible:

 

  • Ahorra tiempo de trabajo y esperas no deseadas.

 

  • Evita errores de integridad y coherencia de la información comunicada. Valida datos como fechas, NIF, NISS, etc.

 

  • Idónea para AA.FF. como varios grupos o varios participantes.

 

Totalmente actualizada, incluye las últimas modificaciones, ya que en 2013 la Fundación Tripartita ha modificado los siguientes campos:

 

  • Afectados por terrorismo.
  • Afectados por violencia de género.
  • Se han eliminado el campo Área funcional y Otras titulaciones.

 

 

* Las especificaciones técnicas de los Formatos XML para la formación bonificada de empresas de la F.T.F.E. están disponibles en https://empresas.fundaciontripartita.org.

 

 

Cargas de datos XML

Simplificación en la generación de datos XML

 

Las cargas masivas permiten el volcado de acciones, grupos, finalización de grupos y participantes en la aplicación telemática de la F.T.F.E.

 

Para hacer una carga masiva debemos generar un archivo XML, que siga una estructura y reglas definidas en un esquema XSD. Todo ello se puede realizar sin necesidad de conocimientos de programación.

 

Aplicativo cargas masivas de datos xml formación continua

 

Más información en la web softmetry.com/modulo_cargas_masivas.html

Subvenciones de formación de jóvenes para menores de treinta

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cursos subvenciones

 

La resolución de 17 de julio de 2013 para la formación de jóvenes menores de treinta años en aplicación de la Orden TAS/718/2008, de 7 de marzo aprueba la convocatoria de subvenciones para mejorar la empleabilidad, cualificación e inserción profesional de jóvenes menores de treinta años en algunas de éstas circunstancias:

  • Baja cualificación.
  • Desempleado de larga duración.
  • No haber accedido a su primer empleo.

 

La alta tasa de desempleo consecuencia de la crisis económica tiene especial relevancia en el colectivo de jóvenes, con una tasa juvenil entorno al 55 %.

 

Son los jóvenes sin apenas cualificación los que más acusan las dificultades en la búsqueda de empleo. Su falta de experiencia se alarga en el tiempo lo que dificulta la adquisición de las competencias necesarias para acceder al mercado de trabajo lo que aumenta el riesgo de exclusión en este colectivo.

 

En respuesta a esta situación se ha legislado e impulsado a través de ayudas y subvenciones acciones para desarrollar políticas de activación del empleo en nuestro país.

 

En este sentido, se lanza un programa que cuenta con un presupuesto de algo más de 41 millones de euros para financiar diversas acciones formativas como:

 

  • La obtención de Certificados de Profesionalidad.
  • Módulos de certificados de profesionalidad.
  • Cursos con compromiso de contratación.

 

En modalidad presencial, online y mixta. Con duraciones que oscilan entre 60 y 210 horas, incluidas las prácticas profesionales no laborales. Podrán tener una duración superior en los certificados de profesionalidad.

 

 

📄 Notas:

  • Las personas desempleadas participantes en este programa tendrán acceso a becas y ayudas.
  • Plazo de ejecución hasta el 31 de julio de 2014.

 

Aprender es una función vital !

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aprender_a

Aprender es una función biológica

 

La función natural del cerebro es aprender, así que si intervenimos de manera externa mejor hacerlo facilitando y no entorpeciendo.

 

Las personas primero percibimos de forma sensorial o abstracta y segundo procesamos la información a través de la observación y la reflexión.

 

Por otro lado, sabemos que no todas las personas aprendemos del mismo modo. Por lo que para optimizar el proceso del aprendizaje se ha de producir una sintonía entre estilos de aprendizaje y estilos de enseñanza.

 

En el individuo los genes determinan del 30 al 60% de los circuitos neuronales (Jensen 1998). el resto depende del ambiente, se ha demostrado que un ambiente motivador favorece las conexiones.

 

La corteza cerebral que es la parte que más interviene en los procesos de aprendizaje decrece en ambientes aburridos.

 

Hay unas transparencias maravillosas en slideshare.net/consuleduc/neuroaprendizaje11 que desarrollan el aspecto funcional del celebro en el aprendizaje y de las cuales podemos resumir que:

 

  1. Retar y retroalimentar ayudan a desarrollar nuestras capacidades de aprendizaje.

  2. Que se aprende con práctica y tiempo.

  3. Esta me encanta, «Lo que no usa se pierde».

  4. Ojo!, las emociones influyen (Smilkstein).

 

 

Próximos acuerdos sobre formación profesional continua

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Se ha reunido la mesa de negociación integrada por el Ministerio de Empleo, patronal CEOE–CEPYME y sindicatos CC.OO. y UGT para comenzar a pactar los próximos acuerdos sobre formación profesional continua.

El primer acuerdo alcanzado sobre Formación Profesional para el Empleo es para a convocatoria destinada a jóvenes desempleados, con un presupuesto superior a 182 millones de euros.

Fuente y resto de la noticia: https://www.europapress.es/economia/laboral-00346/noticia-economia-laboral-empleo-agentes-sociales-acuerdan-destinar-mas-182-millones-formacion-profesional-2013-20130628135638.html?utm_content=bufferfec53&utm_source=buffer&utm_medium=twitter&utm_campaign=Buffer

Enlace al comunicado oficial: https://prensa.empleo.gob.es/WebPrensa/noticias/laboral/detalle/1977?utm_content=buffer7019c&utm_source=buffer&utm_medium=twitter&utm_campaign=Buffer

Algunos términos sobre formación bonificada

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Términos y definiciones de la formación bonificada

Términos sobre formación bonificada

 

AA.FF.: Acciones formativas dirigidas a la adquisición y mejora de las competencias y cualificaciones profesionales, pudiéndose estructurar en varios módulos formativos con objetivos, contenidos y duración propios.

 

Acciones complementarias: Proyectos y estudios complementarios a la formación profesional que tienen como objetivo mejorar la eficacia del subsistema de formación profesional para el empleo.

 

Acta de discrepancias: Documento que insta a la mediación de la Comisión Paritaria Competente, para la resolución de discrepancias surgidas a partir de la información aportada por la empresa a la RLT (artículo 15 del Real Decreto 395/2007).

 

Afiliado: Persona identificada por un número de Seguridad Social de por vida, a partir de que su encuadramiento en el Sistema de la Seguridad Social por haber iniciado una actividad profesional.

 

Alta en la Seguridad Social: Comunicación de la incorporación de un trabajador a la Tesorería General de la Seguridad Social.

 

Anexo de Adhesión: Se refiere al Anexo de adhesión al convenio de formación (bonificada) bien con la Entidad Organizadora y/o las otras participantes.

 

Aportación privada: Las empresas tienen la obligación de participar en la financiación de los costes de las AA.FF. en unos porcentajes, que se publican cada año:

 

Aportación privada = Coste Total de la Formación – La bonificación aplicada por la empresa

 

* El coste total de la formación puede incluir los costes salariales de los trabajadores que reciben formación dentro del horario laboral.

 

Autónomo: Trabajador mayor de edad por cuenta propia. Realiza directamente una actividad empresarial o profesional sin estar ligado a un contrato de trabajo. Puede emplear a otras personas.

Tiene el alta en el Régimen Especial de Trabajadores por Cuenta Propia o Autónomos.

 

Cartel del curso: Se recomienda cuando se vaya a impartir una formación presencial en un aula, colocar un cartel en la puerta del aula con todos los datos del curso, así como dejar constancia que es un curso bonificado por la FTFE y por el FSE si procede (desde 2011-2012 no participa el FSE).

 

Las empresas suelen utilizar el cartel cuando tienen mucha formación o bien si se imparte en un hotel.

 

 

El Ministerio de Industria, Energía y Turismo concede ayudas por 218,5 millones de euros a 245 proyectos TIC innovadores

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«El Ministerio de Industria, Energía y Turismo ha concedido ayudas (subvenciones y préstamos) por importe de 218,6 millones de euros a proyectos presentados a la convocatoria del año 2012 del programa de Competitividad I+D.

 

El número de beneficiarios incluidos en los 245 proyectos financiados han sido 381, dado que cerca del 38% de los proyectos se presentaron en cooperación con varios participantes como beneficiarios»

 

Fuente de la noticia: Gabinete de prensa de https://www.minetur.gob.es/

 

La Comunidad de Madrid convoca ayudas directas a emprendedores que creen empleo

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«El Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid ha publicado la Orden 23/2012, de 12 de noviembre, de la consejería de Empleo, Turismo y Cultura, por la que se convocan ayudas directas a emprendedores que creen empleo»

Fuente de la noticia: e-empresarias.net