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¿Cómo evaluar un curso de formación?

Un primer paso de la evaluación de los procesos de formación, es su verificación, es decir comprobar si están cumpliendo la misión para la cual han sido diseñados.

Si no fuese así, habría que diseñar acciones correctivas o re-diseñarlos para que se produzca una mejora. Conseguir un método que permita la mejora continua.

Este tipo de procesos, siempre han de ser previstos y diseñados junto a las AA.FF. y su evaluación ha de ser factible, es decir que no consuman demasiados recursos para su determinación.

Habitualmente se suele evaluar:

a.) El desarrollo de las acciones formativas; contenidos, profesor, medios e instalaciones, …

b.) Idoneidad del programa o itinerario formativo. Evaluación de la aplicabilidad de la formación en el puesto.

c.) y los resultados obtenidos, p.e. ROI de la formación.

Si quieres profundizar sobre los métodos de evaluación de la formación te recomendamos la revisión del modelo de evaluación de las acciones formativas según Kirkpatrick: Reacción, Aprendizaje, Comportamiento y Resultados.

Donde además de la evaluación de la satisfacción y del aprendizaje habituales, se mide el impacto de la formación y los resultados obtenidos.

Para finalmente tener clara una medida del ROI de la formación. Muy pocas empresas llegan a este nivel, debido a que si no tienen procesos automatizados resulta muy laborioso realizar estos informes.

Ahora que hemos visto cómo podemos abordar la evaluación de la formación, podemos pasar a estudiar algunos de los indicadores típicos o KPIs aplicados al área de capacitación.

La Inversión media en formación por empleado.

% Abandonos en formación y su coste anual.

% Aptos en formación por modalidad (presencial, distancia, blended, elearning).

% Horas de formación respecto al tiempo total de trabajo.

En esta entrada puedes profundizar en la técnicas y métricas del campo de la formación.

¿Cuándo realizar las medidas en formación?

Lo habitual es medir antes de comenzar la formación (fase de detección de necesidades formativas), de esa manera sabremos de qué punto se parte. Se suelen emplear pruebas tipo test y cuestionarios de evaluación, además de la observación directa del desempeño y recopilación de datos a través de sistema HRIS (data driven management).

Durante la impartición, con autoevaluaciones y por el equipo docente para realizar pequeños feedbacks y reajustes. Y pasado un tiempo, para ver que progresos se han conseguido y poder comenzar de nuevo el ciclo (mejora continua del plan de formación).

El Modelo de Kirkpatrick

¿Alguien duda que la formación forma parte de la estrategia empresarial?

Actualmente la rápida obsolescencia del conocimiento adquirido por los trabajadores en su etapa educativa, y experiencias anteriores, hace que resulte más necesario que nunca el desarrollo de un plan de formación continua.

Las necesidades de cualificación y especialización que demanda el entorno actualmente son cada vez mayores y frecuentes.

Aunque estudiar y aprender depende mucho de la motivación interna de cada persona y de sus ganas de crecer profesionalmente, las empresas tienen que ser un factor facilitador para que se produzca.

Por ejemplo, a través de medidas del fomento de la formación y autoformación establecidos institucionalmente a través de planes de formación y de carrera ( promoción ) bien definidos.

Por ello, necesitamos un método probado que funcione y que nos ayude tanto a capacitar como a evaluar el impacto conseguido.

Estas son las 4 etapas de uno de los modelos de evaluación de las acciones formativas más populares, desarrollado por los hermanos Kirkpatrick, que no son otras que:

1. Reacción

2. Aprendizaje

3. Comportamiento

4. Resultados

Los niveles 1) y 2) miden la calidad de la formación y el 3) y 4) el impacto conseguido. Considerando que las evaluación de satisfacción pasadas a los alumnos son condición necesaria pero no suficiente para que los participantes hayan adquirido nuevas habilidades o las pongan en práctica en sus puestos de trabajo.

En este sentido las pruebas del nivel 2, si pueden resultar más objetivas y utilizar herramientas como simuladores, realidad virtual, assessment center, prácticas, etc.

Por ello, muchos profesionales parten del nivel cuatro con los objetivos a logar y van definiendo los comportamientos a conseguir y desarrollando los contenidos y aprendizajes que nos permitirán lograr las metas plateadas.

Aunque esta metodología contrastada es de los años 60, las dificultades de su implementación, han impedido su puesta en práctica en la mayoría de las organizaciones. No obstante, el sistema ha sido revisado y actualizado a lo largo de estos años.

Quizá con los modernos sistemas informáticos de gestión de la formación, la virtualización de la formación y la digitalización de la modalidad presencial y las soluciones elearning permitan ponerlo en marcha por parte de las organizaciones sin tanta dificultad.

Respecto a la medición del ROI en formación, el Dr. Jack Phillips realizó un trabajo basado en este modelo convirtiéndose en una de las metodologías más utilizadas en el mundo para pronosticar la rentabilidad esperada de una formación, incluso antes de invertir en ella (MCPCC ROI Forecasting Tool).

Estas son algunas de las fórmulas propuestas para medir el retorno de «su cadena de impactos» …

En este modelo, todo se cuantifica económicamente, de mamera que cuando se obtiene un ROI negativo, debemos hacer retrospectiva del proceso y encontrar donde estuvo el fallo, volvemos a actuar de manera inversa «utilizando el retrovisor«.

¿Quieres conseguir la excelencia en capacitación que tu empresa necesita?

Estrella Herranz Mancera / Directora de Consultoría de formación:

“Contacta con nosotros, te asesoramos sobre la gestión del plan de formación de tu empresa. Podemos ayudarte a impulsar los resultados de tu empresa a través de la capacitación !”

e.herranz@consultae.es / Tlfno.: 91.510.23.26

Bibliografía relacionada: planes de formación

Actualmente las ediciones en español sobre el modelo de Kirkpatrick son difíciles de encontrar. Estos son algunos de los libros que utilizamos como referentes cuando realizamos diseños e implantación de planes de formación. …

Kirkpatrick’s Four Levels of Training Evaluation (English Edition) por Association for Talent Development.

«La innovadora evaluación de cuatro niveles de capacitación de Don Kirkpatrick es el modelo de evaluación de capacitación más utilizado en el mundo.

Pregunte a cualquier grupo de formadores si confían en los cuatro niveles de reacción, aprendizaje, comportamiento y resultados del modelo en su práctica, y obtendrá una afirmación entusiasta.

Pero, ¿Cuántas variaciones de Kirkpatrick se usan hoy en día? ¿Y qué número de suposiciones erróneas y prácticas defectuosas se han deslizado en más de 60 años? La realidad es: bastantes.

James y Wendy Kirkpatrick han escrito los cuatro niveles de evaluación de entrenamiento de Kirkpatrick para dejar las cosas claras.

Profundice en los nuevos hallazgos de James y Wendy que, junto con el trabajo de Don Kirkpatrick, crean el Nuevo Mundo Kirkpatrick Model, una poderosa metodología de evaluación de capacitación que combina a las personas con métricas.

En la evaluación de cuatro niveles de capacitación de Kirkpatrick, descubra un plan integral para implementar el modelo de una manera que realmente maximice los resultados de su negocio.

Usando estos conceptos, principios, técnicas y estudios de casos innovadores, puede capacitar mejor a las personas, mejorar su forma de trabajar y, en última instancia, ayudar a su organización a alcanzar sus objetivos más cruciales.»

Implementing the Four Levels: A Practical Guide for Effective Evaluation of Training Programs (English Edition) por Berrett-Koehler Publishers.

«En este compañero indispensable del libro clásico Evaluación de programas de capacitación: Los cuatro niveles, Donald y James Kirkpatrick se basan en sus décadas de experiencia colectiva para ofrecer una guía práctica para poner en práctica uno o todos los Cuatro niveles.

Además, ofrecen una lista exhaustiva de los diez requisitos para un programa de capacitación eficaz y muestran cómo decidir qué evaluar, cómo lograr que los gerentes apoyen el proceso de evaluación y cómo utilizar los cuatro niveles para construir una cadena de evidencia convincente demostrando la contribución de la capacitación al resultado final.»

Improving Employee Performance Through Appraisal and Coaching by Donald L. Kirkpatrick (2006) por AMACOM.

«… Donald Kirkpatrick es una de las voces líderes en recursos humanos y formación y desarrollo. Durante más de cuarenta años, el modelo de evaluación de desempeño de cuatro niveles de Kirkpatrick ha sido el estándar en todo el mundo y ha revolucionado la forma en que las empresas administran, monitorean y optimizan el desempeño de los empleados.

La nueva edición de Mejorar el desempeño a través de la evaluación y el entrenamiento contiene toda la sabiduría y los procesos paso a paso del original, con toda la orientación y las herramientas que necesitará para implementar un programa que obtenga los máximos resultados.

El libro comienza con una prueba de 40 preguntas sobre su organización y sus procesos y actitudes con respecto a la evaluación del desempeño y el coaching.

Hacer el examen antes y después de leer la primera sección del libro destacará exactamente dónde se pueden mejorar sus iniciativas existentes y poner en marcha otras nuevas. Kirkpatrick luego describe en detalle cómo una cultura de coaching construye y mejora el desempeño, y cómo construir esta cultura en toda la organización.

Los ejemplos y las notas reveladoras del campo refuerzan y complementan las sabias recomendaciones del autor, ilustrando cómo sus enfoques pueden ser adoptados en su totalidad o implementados por partes, dependiendo de las necesidades específicas de su organización.

Los estudios de casos, ambos de los principales empleadores, demuestran el valor general de un programa de evaluación del desempeño proactivo y un entorno de entrenamiento dinámico.

El libro está repleto de formularios listos para usar y, lo que es más importante, instrucciones y observaciones sobre su uso eficaz.

Además, cada capítulo está diseñado para una aplicación práctica, con gráficos y figuras accesibles, listas de puntos clave, sugerencias específicas, relaciones de causa y efecto y mucho más.

Si bien los lugares de trabajo y los empleos han cambiado drásticamente, algunas verdades parecen eternas. Una es que para obtener un desempeño excepcional de los empleados, es necesario crear un mecanismo de evaluación y un programa de capacitación completos y coherentes. La otra es que no hay nadie más informado sobre cómo hacerlo que Donald Kirkpatrick. »

Predictive Evaluation (1 Volume Set): Ensuring Training Delivers Business and Organizational Results (By: Donald Kirkpatrick) [2011] por ReadHowYouWant Ltd.

«Este trabajo respalda un proceso llamado Evaluación Predictiva (PE) que permite a los profesionales proporcionar a los ejecutivos datos de capacitación convincentes sobre el éxito de la capacitación en las tres áreas de intención, adopción e impacto.

PE también trabaja para determinar si se ha logrado el éxito y proporciona indicadores principales de adopción futura (transferencia de aprendizaje) junto con recomendaciones para la mejora continua.

PE proporciona un panel de medición junto con tácticas para mejorar los resultados. La predicción, el concepto operativo central en este enfoque, es un método «antes de los hechos» que permite a los tomadores de decisiones clave seleccionar los mejores programas de capacitación para respaldar la estrategia y los planes operativos de la empresa.

Otra forma de pensar en este modelo es: Predecir es antes – el – hecho de decidir si entrenar. Evaluar es una medida a posteriori frente a las predicciones. Hay cuatro formas en que el enfoque de la EP se diferencia de otros modelos en el campo, a saber:

1. Mientras que los enfoques tradicionales se enfocan en costos y números, no en pronosticar el rendimiento financiero, la EP se enfoca en el impacto previsto y su valor agregado a la organización.

2. Mientras que los enfoques tradicionales ven la evaluación como algo posterior al hecho, sin medidas de éxito, la educación física emplea medidas repetidas que reflejan el camino de los empleados hacia un desempeño mejorado con «puertas de éxito» previstas.

3. Mientras que las evaluaciones de ROI y / o costo-beneficio tradicionalmente se basan en estimaciones subjetivas, PE proporciona datos concretos, centrados en el negocio y basados ​​en evidencia sobre el retorno de la inversión y no utiliza promedios estadísticos basados ​​en estimaciones subjetivas de rendimiento o productividad mejorados.

4. Mientras que los enfoques existentes funcionan después de los hechos con programas puntuales, la EP ofrece una predicción determinada del alcance de la transferencia y el impacto y funciona bien con programas que tienen entregas repetidas durante un período de tiempo.

Al carecer de la información que proporciona la EP, los responsables de la toma de decisiones podrían no apoyar los programas de capacitación que tienen el mayor potencial para producir un valor significativo para la empresa.

Cuando los tomadores de decisiones deciden gastar grandes sumas de dinero en capacitación, buscan evaluar sus opciones mientras evalúan otras grandes inversiones, es decir, sobre la base de los rendimientos financieros de la empresa.»

Transferring Learning to Behavior: Using the Four Levels to Improve Performance por Imprint unknown.

«Desde su creación en 1959, el modelo de cuatro niveles de Donald Kirkpatrick para evaluar programas de capacitación (reacción, aprendizaje, comportamiento y resultados) se ha convertido en el enfoque más utilizado para la evaluación de la capacitación en los mundos corporativo, gubernamental y académico.

Sin embargo, los instructores de hoy se sienten cada vez más presionados para demostrar si la instrucción vale la pena.

Y calcular y presentar los resultados (Paso 4) se vuelve complicado cuando, a pesar de la capacitación, los trabajadores no están cumpliendo el Paso 3: aplicar lo que han aprendido a su comportamiento.

Este libro asume este antiguo desafío, primero examinando por qué los conceptos aprendidos no se ponen en práctica y luego ofrece soluciones que funcionarán en el mundo real.

El coautor James Kirkpatrick, un practicante de capacitación, presenta cinco requisitos previos que ayudan a una organización a lograr el máximo éxito en la capacitación. Incluye ejemplos prácticos (como Toyota y Nextel) de su propio trabajo, además de 12 estudios de casos de mejores prácticas.»

📄 Notas: Gracias por leernos, agradecemos cualquier comentarios. Recuerda! si lo necesitas, estaremos encantados de ayudarte con el diseño e implantación del plan de formación de tu empresa.

Reactivación de la actividad formativa post Covid

Han pasado más de dos años de la parada por pandemia y la consecuente contracción de la economía, y muchas empresas ya se están planteando su vuelta con fuerza en septiembre capacitando a sus equipos para lograr sus retos empresariales y profesionales.

Si duda son tiempos complicados, para la mayoría de las personas y de empresas que están haciendo un esfuerzo extra por adaptarse a la nueva normalidad que afecta a todo el mundo. Más que una época de cambios, estamos viviendo un cambio de época !

Hay que recordar en este punto, que los trabajadores en situación de parada temporal por ERTE, pueden seguir formándose a través del sistema de formación continua.

El Covid-19 ha provocado un cambio drástico en la economía mundial. Cambios de normativas, en los modelos de organización del trabajo, el teletrabajo, nuevas tecnologías, … en definitiva ha surgido una disrupción, en la mayoría de actividades, respecto al anterior sistema productivo.

Ahora las empresas y en general toda la sociedad, son más robustas ante este tipo de contingencias. Pudiendo continuar con seguridad sus actividades a pesar del riesgo sanitario.

La rápida respuesta del sector sanitario, la inmunidad de rebaño alcanzada y las campañas de vacunación están propiciando que se pueda volver a las actividades cotidianas de manera sostenible. De hecho determinados mercados y sectores comienzan a mostrar las primeras señales de recuperación.

En este sentido, la ayuda de la administración pública a través de la adaptación de la normativa y de los programas de ayudas están resultado un incentivo. Ya que el patrón de recuperación se está viendo que resulta progresivo y de larga duración.

Efectos que la pandemia ha dejado en la gestión del capital humano en 2022:

·      Los datos acerca de la salud de los empleados cobra especial relevancia no sólo en el contexto Covid.

·      Redistribución del mercado de trabajo: sectores ganadores post pandemia vs perdedores o (en recuperación).

·      Agotamiento de los empleados que han estado al frente del cañón / Cierta desconexión de los empleados en ERTE.

·      La conciliación ha adquirido mayor relevancia dentro de las prioridades de los trabajadores.

·      Teletrabajo, en qué situación deja a cada cual dependiendo del puesto. En los puestos susceptibles de realización remota (“la gran renuncia” se hace patente en países como EE.UU. si no se les ofrece esta opción o al menos híbrida).

·      El miedo al contagio permanece en parte de la población. Las condiciones de vida de las personas son las más afectadas.

Cursos sobre Gestión de la formación

Oferta formativa para capacitarse en la gestión de planes de formación: elaboración y evaluación de planes formativos para los trabajadores.

Cursos sobre nuestra actividad como consultores de formación.

Impartimos directamente sólo cursos que profesionalmente desarrollamos como consultores de formación, a lo largo de una larga trayectoria.

Estos son algunos de los ejemplos de la acciones formativas online que ponemos a tu disposición:

• Gestión de Bonificaciones Fundae

• Gestión de la Calidad aplicada a la Formación Continua

• Gestor de Formación Continua

• Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación

• Formador de empresa

• Administrador de Plataformas de Teleformación Moodle

• Formación de Teleformadores para Plataformas Moodle

• Calidad de la Formación Online: UNE 66181:2012

• Diagnóstico de necesidades de formación

• Uso de dispositivos móviles en formación

• Plan de acogida interno

• Evaluación de la formación y de otras áreas de gestión del capital humano.

Cursos online gestión de la formación

Puedes visitar nuestra plataforma de teleformación en formacion.consultae.es para ampliar estos contenidos.

… y seguimos trabajando en completar soluciones que respondan a las demandas del área de formación continua. Puedes consultar el catálogo completo de cursos online.

Participar en nuestros cursos supone tener acceso a un enorme bagaje de conocimientos y a tutores con una gran vocación docente !!!

Ponemos a su disposición buenos técnicos de gestión de la formación, con procesos eficientes y seguros. Que trabajan bajo la premisa del trabajo bien hecho y con una ejecución controlada.

Aprender jugando, también se aplica a la empresa

Los juegos, son un recurso didáctico muy útil para aprender de manera creativa y práctica, no solo en el aula sino también en la empresa. Su elaboración es laboriosa pero los resultados y su escalabilidad merecen la pena.

Particularmente en nuestros proyectos de gamificación, nos han resultados los siguientes títulos disponibles en Amazon:

Gamificación. Motivar Jugando: 64 (TIC.CERO) por Editorial UOC, S.L.

«Este libro pretende ser una introducción a la gamificación para aquellas personas que quieran saber qué es y para qué sirve. Se ha divido el texto en cuatro partes diferenciadas.

En la primera parte se explica en qué consiste y en qué se basa, haciendo un hincapié especial en los fundamentos psicológicos de un buen sistema de gamificación.

En la segunda, se explica la relación que tiene con los juegos, cuáles pueden ser sus elementos principales y los tipos de jugadores.

La tercera se centra en explicar cómo se puede diseñar un sistema gamificado y qué debe tenerse en cuenta.

En la cuarta, se tratan las aplicaciones concretas de la gamificación en el mundo de la empresa, la educación, la salud, la gestión pública e, incluso, en la vida cotidiana.

Al final del libro el lector encontrará una bibliografía y fuentes adicionales por si desea profundizar en alguno o algunos de los aspectos introducidos en el libro.»

The Gamification of Learning and Instruction: Game–based Methods and Strategies for Training and Education por John Wiley & Sons Inc.

«Los profesionales del aprendizaje están teniendo éxito al aplicar la sensibilidad basada en juegos al desarrollo de la instrucción.

Este es el primer libro que muestra cómo diseñar instrucción en línea que aprovecha los mejores elementos de los juegos en línea para aumentar el aprendizaje, la retención y la aplicación.

Explica cómo hacer coincidir diferentes estrategias de juego con tipos de contenido de aprendizaje para obtener el resultado de aprendizaje correcto y analiza cómo las técnicas de gamificación se pueden usar en una variedad de entornos para mejorar el aprendizaje, la retención y la aplicación del conocimiento.

Respaldado por estudios revisados por pares y ejemplos de corporaciones que han adoptado con éxito el aprendizaje basado en juegos, el libro ilustra cómo la combinación del pensamiento de diseño instruccional con conceptos de juegos puede crear experiencias de aprendizaje participativas e interactivas en una variedad de medios, desde en línea hasta cara a cara.»

Gamificación educativa: innovación en el aula para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje por Pregunta Ediciones.

«La gamificación educativa en las aulas responde al diseño y la implementación de nuevas estrategias de aprendizaje para mejorar el nivel de aprovechamiento del alumnado, presentando, de este modo, nuevos métodos en la enseñanza que impliquen al estudiante en su propio proceso de aprendizaje, en el cual el docente abandona paulatinamente su rol como mero transmisor de conocimientos promoviendo una figura más abierta, flexible y conductor en el aprendizaje de su alumnado.

Así, la gamificación se basa en la incorporación de elementos, dinámicas y/o mecanismos de los juegos a tareas y entornos inicialmente no lúdicos, con la finalidad de aumentar la motivación y adhesión de los participantes. Gamificación educativa. »

Gamificación 3 maneras de llevarla a cabo efectivamente. Manual práctico: 3 formas fáciles de gamificar para escuelas o capacitaciones online o presencial.

«Aprende las 3 formas mas efectivas y fáciles para crear contenido gamificado para tus clases o capacitaciones, presenciales u online en esta cuarentena.

Estas opciones son fácilmente compatibles con las videollamadas en línea tan necesarias en esta cuarentena.

¿Quieres cambiar la manera en la que impartes clases o capacitaciones? ¿Hacerlas mucho mas divertidas y efectivas? Este es tu libro, aquí aprenderás 3 formas de modificar tus temas a juegos interactivos y lo mejor de todo, es que son totalmente compatibles con las clases en línea y con compartir la pantalla de manera sincrónica o asincrónica.

2 métodos de gamificación necesitan internet y uno no, por lo cual no dejaras a nadie fuera del aprendizaje deseado.

¿Para que nivel educativo es útil la información de este libro? Desde primaria hasta universidad, yo te enseño los métodos y tu pones las ideas.»

Responsabilidad Social Corporativa

Tenemos una visión humanista de las organizaciones y su impacto en la sociedad y el medioambiente. Por tanto, en nuestra práctica profesional como consultores de formación asumimos nuestro compromiso y responsabilidad con la sociedad según unos principios éticos y de buena conducta. Trabajamos y nos esforzamos para construir un futuro mejor para todos !

Somos conscientes de nuestra responsabilidad como parte de la sociedad civil y de nuestra participación en consecuencia. Por ello, estamos predispuestos a la colaboración en trabajos sociales voluntarios, sin retribución monetaria por el bien del interés público.

¿Cuáles son nuestros roles como parte de la solución a estos grandes retos?

Asesoramos a empresas e instituciones públicas contribuyendo activamente a generar oportunidades y mejorar la situación de nuestra sociedad. Queremos contribuir a resolver problemas sociales y generar progreso para todos:

Invertimos y desarrollamos tecnologías y metodologías que disminuyen el impacto sobre el medio ambiente de las actividades administrativas y de capacitación !

Voluntariamente nos sumamos al Pacto Mundial de las Naciones Unidas (ONU) el cual desarrolla principios básicos de derechos humanos, laborales, medioambientales y de lucha contra la corrupción.

Respecto a nuestro plan de igualdad, contamos con equipo directivo paritario. En nuestra empresa no existe brecha salarial entre hombres y mujeres.

«Como proyecto empresarial creemos firmemente en la diversidad e igualdad de oportunidades. Nuestro equipo está compuesto por el 86% de mujeres.»

Estamos desarrollando una política de calidad y respeto al medioambiente que nos permita realizar nuestras actividades como una empresa neutra en emisiones de CO2 a la atmósfera.

Actuamos de manera reservada y confidencial hacia nuestros clientes y sus proyectos. Respetamos la normativa de protección de datos personales implantando las medidas y políticas necesarias.

Impulsamos la integración socio-laboral de las personas con alguna discapacidad y/o colectivos con dificultades de inserción. Además tenemos compromisos con las comunidades locales en el desarrollo de sus actividades.

«Los beneficios de la diversidad son numerosos para todos: inclusión y aceptación mayores, mayor creatividad y productividad, mejor comprensión de los clientes y una decisión más acertada.»

En nuestro ámbito de desarrollo de la capacitación profesional hemos colaborado con proyectos educativos de ONG´s y actualmente colaboramos en proyectos abiertos de difusión de conocimiento.

Proyecto: contenidos educativos abiertos

En este sentido, los MOOCs cursos online masivos y abiertos generan riqueza e igualdad, en la sociedad. Algunos alumnos crearán innovaciones a partir de ellos. Juntos desarrollaremos nuestra capacidad para crear un futuro mejor.

Por ejemplo: «…, en un curso online abierto sobre diseño de motores de búsqueda participaron más de 100.000 estudiantes en un solo semestre.»

El equipo de Consultae colabora difundiendo este método aportando contenidos a la web formacionprofesional.info dónde mostramos y compartimos cursos e información que ayuden a solucionar problemas reales de la sociedad, tales como:

• Crear productos útiles y en condiciones justas.

• Crear riqueza eficazmente.

• Respetar los derechos humanos con unas condiciones de trabajo dignas.

• Procurar la continuidad de las empresas.

• Respetar el medio ambiente.

• Cumplir la normativa vigente.

• Procurar la distribución equitativa de la riqueza.

• Mantener la ética empresarial y luchar contra la corrupción.

• Optimizar las condiciones laborales y de salud de los trabajadores.

• Gestionar con responsabilidad los recursos y residuos.

• Revisión de la eficiencia energética de la empresa.

• Correcto uso del agua.

• Lucha contra el cambio climático.

• Evaluación de riesgos ambientales y sociales.

• Adecuación de la cadena de suministro.

• Implementación de estrategias de asociación y colaboración empresariales.

• Implicar a consumidores, comunidades locales y resto de la sociedad.

• Realizamos controles internos, durante la contratación del personal y toda su trayectoria en nuestra compañía.

Tenemos en cuenta a las nuevas generaciones y su futuro !

Apoyo en la crisis sanitarias y humanitarias !

Prestamos asesoramiento a empresas para que puedan adaptar sus formaciones presenciales a la modalidad de aula virtual. Así como en todas las novedades derivadas de la adaptación a la situación de la pandemia.

• Medidas contra el impacto del COVID-19 en materia de formación bonificada.

Juntos, podremos superar los retos ambientales, sociales y económicos. Clic para tuitear